3:00-3:20 進入資優班後,孩子的轉變,與我的轉變。(陳三奇)
「陳三奇醫師分享的資優課程,讓我對九月以後的教育環境更具憧憬和信心,也期許這樣不設限的學風,能讓我對於家庭教養採取更開放的態度。」
「陳三奇醫師分享了公立學校資優班的現況,已經與我們之前「資優班=升學保證班」的印象不同,在語文、數學、自然科學三方面,以主題式的學習讓學生建立自我認同、培養解決問題的能力。」
3:00-3:20 進入資優班後,孩子的轉變,與我的轉變。(陳三奇)
「陳三奇醫師分享的資優課程,讓我對九月以後的教育環境更具憧憬和信心,也期許這樣不設限的學風,能讓我對於家庭教養採取更開放的態度。」
「陳三奇醫師分享了公立學校資優班的現況,已經與我們之前「資優班=升學保證班」的印象不同,在語文、數學、自然科學三方面,以主題式的學習讓學生建立自我認同、培養解決問題的能力。」
3:20-3:40 兩個孩子念公立學校,我的效益最大化策略。(蔡依橙)
「我個人非常欣賞蔡依橙校長的育兒方式,只要大原則掌握了,在遊戲中也可以學習到很多不同的技能,讓學習融入生活增添非常多的樂趣,同時也可以增進親子的互動。」
「感謝校長一次帶來了各種面向的分享與討論,讓我在育兒之路能夠站在前人的肩膀上前進,減少自己試誤的時間,日後也能和孩子一同努力,一同探索未來!」
3:40-4:10 Q&A
4:10-4:30 「最佳製圖大賽」頒獎與抽獎
作者:《新思惟論壇:當代家長的煩惱》策展人 蔡依橙 醫師
做醫學的人,喜歡相信「實證」,我也是。在教養的世界,「實證」依然可讀,但應用上,還有更多要考慮的面向。
這是因為,任何的教養實證研究,如果要追蹤各種量化效益,如大學升學率、失業率、個人所得、離婚率、健康狀況等,大概需要 30 年,才可能有完整的結果。
但你知道嗎?30 年前,沒有 Google、沒有 Facebook、沒有 iPhone、沒有 Android、沒有 iPad、沒有全民上網、沒有 YouTube,那樣的世界,跟現在養育小孩,是截然不同的。