標籤彙整:小孩教養

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2018 / 6 / 6

[大會攝影 12] 最忙碌的學術發展關鍵期,如何親子共遊不缺席?

 

 

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1:10-1:30 最忙碌的學術發展關鍵期,如何親子共遊不缺席?(蔡明劭)

 

 

蔡明劭醫師最讓我佩服,臨床工作包含教學、服務、研究一次到位,SCI 論文狂發,還可以兼顧家庭生活,甚至全家每年出國(出遊) 開會多次。這是我一直想要達到,卻還不能做得很得心應手的一件事,課後也趕緊請教蔡醫師要怎麼做到。

 

蔡明劭醫師直指事業剛要起步的困境:臨床工作繁忙、時間分配有限、研究缺乏資源,並且一一分享他如何取捨,將 CP 值最大化。其中,他提到在繁重工作中,他維持的三種高 CP 值親子陪伴:睡前故事享溫馨,清洗餐碗讓孩子感受爸爸用心,陪孩子做作業教學相長。台下家長們聽了都會心一笑。

 

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2018 / 6 / 6

[大會攝影 14] Q&A

 

 

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1:50-2:20 Q&A

 

 

陳畊仲、蔡明劭、葉濡端三位醫師講者,分享自己如何擺脫傳統打罵教育、在工作與家庭取得平衡,大概也是我們這輩父母都相當重視的煩惱吧!

 

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2018 / 6 / 6

[大會攝影 15] Coffee Break

 

 

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2:20-2:40 Coffee Break

 

 

講者們言談之間,透露許多過去不管是體制教育或是家庭教育,所造成的童年創傷,即使長大了這些內在的陰鬱兒童仍會作祟,所幸有些人擁抱內在,強化陽光小孩的存在,出來分享著這一切,而我認為最重要的是給自己的小孩,與自己內在的小孩一個完整的家。

 

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2018 / 6 / 6

[大會攝影 16] 私立名校的孩子們,機會與資源充足,還缺什麼?

 

 

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2:40-3:00 私立名校的孩子們,機會與資源充足,還缺什麼?(呂祐吉)

 

 

呂祐吉老師說,就算是比較富裕的家庭,當小孩要什麼有什麼的時候,反而不會有比較好的表現。這跟以前讀過的《以小勝大:弱者如何找到優勢,反敗為勝?》提過的一樣,當資源太過豐富,人反而無法磨練「取捨」的能力,而使得資源豐富跟成就的關係變成了倒 U 曲線,沒有比較好。

 

呂祐吉老師跟我們分享的是擁有許多資源的富裕家庭,學生兩極化的面向,資源濫用、利用不好,和家長的縱容,可能讓滿手好牌打到滿盤皆輸。

 

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2018 / 6 / 6

[大會攝影 17] 進入資優班後,孩子的轉變,與我的轉變。

 

 

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3:00-3:20 進入資優班後,孩子的轉變,與我的轉變。(陳三奇)

 

 

陳三奇醫師分享的資優課程,讓我對九月以後的教育環境更具憧憬和信心,也期許這樣不設限的學風,能讓我對於家庭教養採取更開放的態度。

 

陳三奇醫師分享了公立學校資優班的現況,已經與我們之前「資優班=升學保證班」的印象不同,在語文、數學、自然科學三方面,以主題式的學習讓學生建立自我認同、培養解決問題的能力。

 

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