作者：人面獅身工作室 邱子軒 私人管家
交作業時間！交作業時間！又到了交作業時間！把這些話重複五十次就到一千字了吧！（抱頭）
可是，目前我的工作時薪只有 400 元，即使花兩個小時寫完心得寄出去，都還是划算，所以還是認真寫吧！
還要讓我的孩子，面對傳統教育的拉扯嗎？
新思惟的教養系列滿有趣的，反映的是所謂高知識份子，或可說是高等受薪階級一整個世代的焦慮。參加的，大多是在傳統教育中的贏家，卻也是目前被冠上一頂「醫德」大帽子，而被道德騷擾最大的受害者。
要逃走的沈沒成本太高，好不容易看著前輩從裂縫中找到了一些機會，任誰都會燃起希望，希望透過學習前人的經驗，撐起自己的一片天。
在這夾縫與拉扯中，孩子不單是希望，卻同時是我們質疑過往的媒介。過去自己在書桌前，為了多考一分而多熬的時間、傳統教育中統一而不容質疑的價值觀念，對照著自己現在的生活，反思我們犧牲了什麼去交換而來這一切？每當對自己的生活感到無力的時候，誰又能開得了口跟孩子說「好好念書、好好考試，讀到頂尖的學校與科系，未來你的生活就無虞了。」
參考別人走的另一條路
這次的主題，延續新思惟一貫的實在與實用原則，不打哈哈、不敷衍、不傳教，直接把現況與事實攤在檯面，透過演講、提問、中場休息包圍講者，讓大家可以看到不同的選擇、不同的可能。認清事實，才是最好選擇的開始。
對於自學，兩位講者都不是一開始就帶著崇高的理想（或幻想）就讓孩子直接自學，而是在孩子的學習動機與教育限制中，決定走另一條路試試看。
這個部分對我來說很受用，因為我不擔心孩子跟不上學校的學習，而是擔心在這樣的學習過程中，我們拿什麼來換孩子的一致性。不能多也不能少的教育裡，我們教孩子獨立自主、跟別人合作、互助互利，還是因為高度同質化，所以只有在小地方打敗他人才能站上去？
未來，如何做到不設限？
第二個部分是新行業，演講的部分我覺得不錯，如果孩子想走我們完全不了解的行業，或許我們不用拿過去的眼界限制未來的他們。
真正有趣的部分是會後圍住講者時間，博恩提到他從美國回到臺灣體制教育內，被限制要跟大家維持一樣進度不能超前。過去的我，如果是博恩爸媽，很可能會說一樣的話「數學會了，那就把省下來的時間讀其他科啊！你全部都學會了嗎？」但聽到他覺得自己被限制、被教笨了，有天賦卻不能盡情發揮、學習，那種感覺其實我曾經也有過，我真的希望小孩跟別人一樣嗎？不能落後，更不能超前？
回到體制內，孩子去學校上學，但其實爸媽才是最重要的老師！小子在抗議媽媽不陪睡了，心得只能未完待續。唉～媽媽的掙扎啊！
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