作者：鄧聖霖 牙醫師

長輩說要這樣教育小孩……

在太太的推薦下一同參加《新思惟論壇：當代家長的煩惱》。孩子目前三歲，對於教養的問題其實沒有太深入的思考。

長輩教育我們在教養上去學習和模仿，給孩子好的學習環境，超前進度的學習，也許提供經濟協助讓孩子出國念個文憑回來。甚至也有建議應當加入一些社團，增進視野看看其他人的方式或經驗分享。

但可怕的是，這樣的模式也許適合在上個世紀末到本世紀初，在那之後網際網路及手機的發展逐漸成熟，讓每個人都能連接到更多資源，經歷網路爆紅後又泡沫、金融風暴、金融海嘯，世界產生巨大幅度的變動。世界的改變就像玩電動一樣，快轉了。

一個世代可能不再 30 年，可能只剩 10 年至 15 年，於是我們又避免不了得面對「generation gap」，例如 Z 世代，Y 世代，00 後，10 後這樣的歸類。過去 30 年的世代經驗分享，可能已經無法滿足需要。

給小孩釣竿已經不夠了

展望未來，「工業 4.0」、「IOT」、「新零售」、「區塊鏈」，這些現在「新概念」的發展，又要改變我們下半輩子的世界，我們得要培養和引導孩子的「核心能力」。因為無法預見未來，只能多給幾支釣竿？（不，釣竿遜掉了，是要遠洋漁船），才能有機會在未來有競爭力，要能多種工作領域，多種工作地域，具有團隊合作的能力，共同完成專案。

本次論壇主要依照四大主軸來分享，讓我們有世代近似，價值觀接近的講者來分享。以下是我個人的一點心得。

自學需要彈性的思維、巧思和創意

當孩子的發展和學習能力超越了學校提供的資源，或是本身能提供比學校更好的環境，也許可以考慮自學，畢竟不是每位孩子、老師、家長的想法都一樣，每位孩子的天賦和努力也都不同，學校教育有時追求的是最大的公約數，但不一定適合每個人。

當然自學的路一定辛苦，因為把準備教案、教學、輔導和專業能力全部攬在自己身上，自己的身教言教一點馬虎不得，也要為孩子舉辦其他的共學活動讓孩子學互動。

但游刃有餘的講師們，讓我們看到他們孩子的表現與努力。差異在於他們有更彈性的思維、巧思和創意，提供較長的陪伴時間，規劃和引導孩子的天賦，鼓勵及監督孩子努力，期待我們自己也能有這樣的能力和耐心，才能體會自學帶來的親子樂趣。

新職業要深究探索，才能有所成長。

「光速世代」對我最大的啟示，在於現實生活上的辛苦，嘗試新的東西或事物一定要有停損點和停損時限，取捨或改變不容易，確實拿捏好就很棒。還有工作是為了哪方面的追求，目標是興趣，機會成本就是錢；目標是錢，機會成本就是時間。

選擇沒有對錯，但選擇會影響結果，還有你是否能夠得到真正的樂趣。而學歷在這個部分到底扮演甚麼樣的角色，像博恩說的「學歷是個最低門檻，提供你選擇的權利」。即使選擇了，要設停損點，要超級努力，還要有點運道，才能有點成就。另外博恩也提到 George Carlin，教育不只是要教孩子去閱讀，要教他們去反思和質疑他們所讀的教材，質疑每件事，深究探索，才能有所成長。

提供情境，沒出門也可以玩得很開心。

「優質陪伴」，講者們提供寶貴的經驗及資源來分享親子陪伴。每個人需要的都不太一樣，陳醫師分享親子家庭關係的共同成長，及帶小孩一同出國遊歷的心路歷程。蔡醫師分享利用開會工作之餘一同去遊玩，以及他在研究、臨床工作、家庭上時間規劃，不符合效益的部分要取捨，往自己更專業的區域投注時間，因為時間成本高所以更珍惜。

葉醫師分享她和先生孩子們的相處，依著專業領域不同安排不同診次，評估收益後做取捨，提供孩子情境，沒出遠門也可以玩得很開心。

陳醫師分享孩子在資優班的經驗，較多讓我反思的是術科迷思，為了分數的活動是否是真的需要？蔡校長最後分享「教育不能外包」、「做孩子的教育部長」、「combo 技最有效」，串聯起以上幾個主軸，培養孩子足夠的核心能力，把手邊的工具整合，發揮創意。

收穫的內容很多，講者的經驗都很寶貴，每個成長階段都會面臨不同的問題，再和新思惟一起成長，茁壯。

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