作者：台中市大肚區衛生所 葉乃嘉 主任

自學分享，給我的啟發。

課程的第一部分是關於自學的分享，以我的規劃，自學基本上不在考量之內，但講師所分享的自學內容，仍有許多能加以仿效的地方，可以利用平日晚上或假日來加以實施，如：多利用好玩、遊戲的方式，讓孩子學習知識，以及挑戰自我；以作品或表演來評估孩子有沒有成長，並透過觀看之前的錄像，讓孩子觀察到自己的不足、可以進步的地方，後續加以反覆練習，就能不斷進步。

傳統學校教育的課程安排，可能會很晚才發現小孩學習的不足之處，想補救自然也會慢上好幾拍。這也提醒我，日後要記得多幫小孩複習，才能夠早點發現小孩學習上的弱項或遺忘的地方。

「你不會從不喜歡的人身上學到東西」，這大概是今天活動中最讓我有感觸的一句話。以往教小孩，常常操之過急，小孩還沒學好，可能就被我罵了好幾回，這樣效果當然不會好。

唯有同理小孩的學習能力，放慢自己的步調，讓小孩不會怕我，才會進而喜歡我所教他的事物。這也呼應了陳畊仲醫師所分享的，如何從斥責對抗，轉變到溫馨共遊的過程。

新世代和新產業的觀點

第二部份「光速時代：新偶像、新典範、新職業的建議」，則是非常貼近當代快速變化社會的 section。

5 年、10 年後，相信又會有很多現在根本不存在的職業冒出來，可能有一天，小孩會跑來跟我說，他想去做這些新興的職業，雖然我個人算開明，應該不會預設立場去阻止他，但必然會伴隨著擔心。

講師也提供了很好的處理方式，先確認小孩只是跟風覺得很炫，還是真的有熱忱要去嘗試？再來就是先設好停損點，約定的時間內要做出成績，沒達到就中止放棄，這應該是很有彈性的做法。

何謂優質陪伴？孩子與你想的不同。

第三部份，講師分享了許多如何優質陪伴的訣竅。小孩出遊留下深刻記憶的內容，往往與我們原先設定的不同。

小孩有他們對世界的探索與體認，安排旅遊也不見得一定只選看起來適合小孩的地方，甚至不見得要事先規劃，來到不熟悉的地方，大人小孩一起來一場冒險之旅，去發現各種旅途中的驚喜，也許更令人難忘！

家長，就是教育部長。

我的小孩將來會就讀公立小學，所以蔡校長分享的效益最大化策略，就相當受用。

讀公立小學，在校時間只佔 3 成，剩下 7 成就看家長如何安排。家長就是教育部長，必須先設定好看重的核心價值，接著就是利用 combo 技，除了順著學校教的內容推，讓每件事都串連起來，並在剩下 7 成的時間裡，利用各種方式來不斷強化，鼓勵輸出，來讓效益最大化。

如同校長在活動開場致詞時提到的，台灣的人均 GDP 較 30 年前已成長了 10 倍，社會結構已經有了非常大的不同，所以在育兒方面也有許多這個時代才會有的問題。

感謝校長一次帶來了各種面向的分享與討論，讓我在育兒之路能夠站在前人的肩膀上前進，減少自己試誤的時間，日後也能和孩子一同努力，一同探索未來！

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