作者：陽大附醫 黃俊硯 醫師
開場，是整場活動的精髓。
論壇開始，蔡校長以台灣人均 GDP 的成長曲線來闡述這個活動的緣由。對很多人來說，多著重課程當中講者的心得分享，但我認為，深究開場，或許才是最重要的關鍵。
在我看來，後面課程與其討論如何教養小孩，不如說提供多種 case report 的參考。
年輕人碰到什麼樣的問題？
啾啾鞋與博恩的觀點，最能代表現在年輕人思維模式。當他們述說成為 YouTuber 與脫口秀講者前的故事，其實已經暗喻著，現在社會以學歷評價一個人的思維已經改變，如果化學系與心理學系的知識可以提供更好的收入機會，或許他們當初也不會冒險選擇這個新興的工作，這與蔡校長的起頭呼應。
討論教養，就必需先看看現在社會的狀況，是什麼因素讓台灣出現年輕人低薪的困境？他們碰到的問題是什麼？這個問題在其他國家有沒有發生？要如何因應？
研究歷史，會發現這不是台灣獨有的問題，在我看來，核心問題就兩個，低利率與教改制度。
低利率造成資產再通脹的問題無解，這是國際與地緣政治所造成。教改制度特別是廣設大學，雖然專業上並沒有問題，但思考模式並未跟上歐美，儒家思想與黨國體制仍然存在，正常 19 歲年輕人，該思考唸大學這個投資是否划算。
但現在，則延到 23 歲，甚至碩博班，很多人都沒有思考過。當台灣產業空洞化，其他國家可以用更低廉的成本，做到台灣過去製造業為主的產業模式，企業外移，當然會造成學歷過剩或跟不上產業需求等困境。
這是世界潮流
這個困境是台灣獨有的嗎？也不是，歐美的年輕人比我們更早遇到這個問題，所以他們的教育體系較早培養孩子生活自理與獨立思維模式，因為這是會伴隨一輩子的觀念。但專業知識卻可能日新月異，就像過去 80 年代流行心算，計算機發明後，就不再是主流，時間多投資在外文上。那麼未來，語文會不會變成以前的心算？學習外文的價值在哪？
社會發展到某個程度，碰到問題後，結構自然會做調整，這就是台灣參考歐美自由民主價值的演化，用這樣的視角去理解未來我們的孩子，應該具備哪些技能？可能面臨哪些挑戰？在孩子受教育過程當中必需及早做因應，真正令人擔心的，是家長跟不上時代，台灣已經經歷過一次，才會一股腦地將孩子送去讀大學（什麼科系都好）。
許多講者提到類似的問題源頭，「對現在的教育制度沒信心」。雖然少子化讓師生比減少，但仍然是無法因應個人化需求，台灣已經不是過去均貧的時代，但教育是以量取勝的思維，一樣沒改變，這不是很像我們的健保制度嗎？
過去台灣私立為輔，公立為主的辦學模式逐漸改變，越來越接近美國分級的教育制度，很多私立學校就是設計給企業第二代第三代讀的，但這能符合每個家庭的需求嗎？未必。沒有對錯，教育會因應每個家庭的需要，出現多元化的發展。
陪伴，是不變的道理。
無論是哪種教育模式，不變的必定是家長的陪伴，整合所有講者的內容，其實不外乎在以下幾點取得平衡。
- 事業的發展
- 夫妻的協調
- 經濟的取捨
- 陪伴孩子與教育的方式
- 時間安排
雖然每位講者都有其優點，我認為自學白映俞醫師、姚侑廷醫師與蔡校長的教養模式非常適合大多數人參考，特別是「做記錄」這個過程，當有文字記錄之後，事後檢討或反省就非常方便，孩子的學習過程，本來就是一直有價值觀的衝突，之後磨鍊出一條適合自己的路。
家長更是重要，家長的工作日復一日，如果能從中檢討自己，相信在孩子長大成年時再來回顧，更能以經驗豐富的角色來給孩子建議，甚至家長能發現自己思維不合時宜的盲點，利用自己的資源給予孩子幫助。
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